中國校服定制越來越美,校園服育愈加受到關(guān)注
“現(xiàn)在的校服有多美”這個話題爆發(fā)了,背后折射的是人們對校服定制這種特殊服裝的審美追求,尤其是80、90后成為家長的主力。
長期以來,校服定制服裝往往被認(rèn)為是學(xué)校的一種管理工具,只要統(tǒng)一就行,無論在什么場合打包,至于學(xué)生穿的漂亮舒適并不重要。
但是,校服定制服裝伴隨一個人從幼兒園、小學(xué)、初中、高中一路長大成人,伴隨著一個人的審美意識的關(guān)鍵時期,是教育公平、審美意識的教材之一,會潛移潛化地影響一個人的氣質(zhì)。
在標(biāo)準(zhǔn)校服的分類下,還有國際款式和中國校服定制款式。
在話題下,也有不少網(wǎng)友呼吁“中式”學(xué)生裝,從日常穿起,讓孩子有傳承感。
許多網(wǎng)友認(rèn)為,學(xué)生不應(yīng)該擔(dān)心自己的穿著,而應(yīng)該簡單地穿好衣服,專心學(xué)習(xí)。
對此,哈馬校服生產(chǎn)廠家回應(yīng)說“簡單本身并沒有錯,簡單與簡單,都是在追求一種美,但簡單與美的對立面,是錯誤的”,“我們一定要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的美,不要因為孩子無法表達(dá)而忽視孩子對美的追求”,贏得了極高的好評。
近年來,校服定制服裝爭議不斷,2015年國家四部委印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生校服管理的意見》,提出“校服質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的健康成長,款式影響學(xué)生的形象和氣質(zhì)。”
高質(zhì)量、合身、美觀、舒適的校服是培養(yǎng)校園文化的重要載體”;
哈馬校服生產(chǎn)廠家認(rèn)為,一件美觀、得體、有質(zhì)感的校服,通過物質(zhì)化的具體形式的視覺影響,增強學(xué)生的審美意識,潛移默化地將對美的追求傳遞給學(xué)生,陶冶學(xué)生的氣質(zhì)。
隨著人們生活水平的提高,校服定制服裝所承載的美育功能逐漸被人們所重視。
哈馬校服生產(chǎn)廠家,深耕校服園服領(lǐng)域15年,專屬設(shè)計,一校一款。;
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