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管理政策出爐，校服采購款式把選擇給到學(xué)校和家長
從教育部到各省、市的校服管理文件內(nèi)容來看，明確各有關(guān)單位的職責(zé)，構(gòu)建學(xué)校、家長代表、學(xué)生代表等多方參與的校服選用采購組織，做到校服采購全流程公開并留檔備查是未來校服管理的重中之重，這意味著校服采購公開化、透明化大勢所趨。
明確分工，各司其職做好校服管理
長期以來，我國校服采購過程一直涉及到復(fù)雜的決策環(huán)境。學(xué)生是校服的用戶，家長是校服的買家（部分地區(qū)財(cái)政支付的校服除外），學(xué)校管理者或教育部門往往是校服采購的決策者。家長和學(xué)生沒有權(quán)利參與校服采購、決策，甚至沒有知情權(quán)。
明確校服采購職責(zé)分工，使各方能夠參與校服定制采購過程，充分尊重各方利益，成為上述采購政策的主要方向。
家長參與，購買校服定制更加開放透明
家長和家長委員會管理文件中，家長和家長委員會的參與被廣泛提及。作為校服定制的實(shí)際買家，這一群體的權(quán)利逐漸受到尊重。
提高家長和學(xué)生的參與比例是校服采購過程中分配給學(xué)生和家長的重要體現(xiàn)。校服管理政策還呼吁教育行政管理部門、市場監(jiān)督管理部門、學(xué)校、家長委員會、學(xué)生、家長甚至公眾參與，確保校服采購程序公開透明。在此基礎(chǔ)上，通過雙檢驗(yàn)制度、校服滿意度研究、紅黑名單，優(yōu)先選擇行業(yè)信譽(yù)、知名度、聲譽(yù)品牌校服定制企業(yè)，嚴(yán)禁購買低于國家標(biāo)準(zhǔn)或不符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求，規(guī)范校服采購全過程，讓校服管理成為學(xué)校擔(dān)憂、家長、學(xué)生滿意，提高校服滿意度，確保中小學(xué)生健康成長。
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